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本帖最后由 摄影新视界 于 2014-4-7 21:38 编辑
中国摄影家获哈姆丹国际大奖太荒唐_吴永麟_新浪博客
据报载,阿联酋迪拜哈姆丹国际摄影大赛由迪拜王储Hamdan bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum(哈姆丹•本•穆罕默德•本•拉希德•阿勒马克图姆)发起于2011年,并以其名字命名,得到王储的大力赞助,迅速成为国际上著名的摄影大赛之一。比赛不收参赛费,借此来鼓励全世界摄影师创作出更加优秀的摄影作品。在迪拜的颁奖活动中,迪拜王储哈姆丹参观了获奖作品并亲自给获奖摄影师们颁奖。
中国折桂哈姆丹国际摄影大赛,中国摄影家周抚阳凭借《山村学校》获得全场大奖并捧回12万美元奖金。笔者看了,中国摄影家周抚阳凭借《山村学校》摄影作品,认为这个作品违背现实和事实,是一个丑化中国社会与教育的作品。
中国摄影家周抚阳的《山村学校》,教师在泥巴糊着的墙壁上写字,课桌简陋,学生坐在板凳上上课,还有小女孩背着弟弟站着上课,土板是泥土的,中国真的有这样的学校么?如果真的有这样的学校,能否公布相关的地址、联系人物及真实的场景。据笔者多年从使教育和新闻观察的经验,虽然中国乡村确实存在一两个孩子的麻雀学校,但是学校不至于连黑板也没有,不至于在泥糊的墙壁上写字,不至于孩子背着孩子站着上课,这样的学校是不存在的。很可能,这个摄影的场景是虚构的,是摆设的,是通过扭曲、夸张、变形的方式来表达主题的。这里面有一个穿帮漏洞,如果这位老师经常在这个泥糊的墙壁上上课写字,墙壁能不光滑一点吗?或能不磨损一点吗?
反映现实题材的摄影作品,应当抓住社会现实的一瞬间,应当站在现实事实的土壤之上,表达一种深度的人文关怀。通过过无中生有,脱离现实,扭曲变形夸张的摄影方式来表达主题,这是对真相的漠视。艺术的最高境界的地方,就是引发人性、社会属性的深度共鸣,在社会忧患或某和智慧的启示下,我们去完善、发现、拯救、自勉、鞭策。但这首先要有一种深度的共鸣。中国摄影家周抚阳的《山村学校》,这是的内容是做作、扭曲、变形,脱离现实的内容,看了有一种被调戏、愚弄的感觉,怎么会有一种深度的共鸣呢?
脱离现实,远离真相,摆设中国最丑陃的一面向世界展示,从而满足世界对丑陋中国的偏见,这是一种井底之蛙,这本身就是一种民族劣根性——奴性,这种为博得世界认可媚态,是一种自暴自弃,自我贬值,崇洋媚外的心理。
没有对社会产生忧患或某和智慧的启示,就不会让人产生完善、发现、拯救、自勉、鞭策的心理愿望,这是艺术失败的根源所在。
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